浙江树人大学艺术学院2020届 动画(游戏)161班毕业作品展

2020浙江树人大学艺术学院毕业作品展
2020浙江树人大学艺术学院毕业作品展
 
教师寄语

五月,一切都恰到好处!草木温润,阳光很暖。告别春的萌动,迎来夏的生长。

我们2020届动画学子们,也在此迎来了大学生涯中的毕业展览。

动画专业将现代数字技术和艺术相结合,以多角度、综合性的实践教育为主,培养专业扎实、实践能力强、综合素质全面、就业面宽的应用型动画专业人才。实行导师团队教学模式,结合实际行业项目进行教学,与市场相结合。通过系统、科学的教学体系让学生在掌握影视动画、插画、视频拍摄、游戏设计理论的同时,熟练掌握二维动画、三维动画、商业插画、数码影像后期制作等一系列影视动画、游戏制作相关的技术,为学生将来成为动画设计师、插画师、游戏设计师、动漫衍生产品、影视拍摄相关从业人员打下基础。

本次毕业设计虽受“新冠肺炎疫情”影响,但动画专业师生齐心共克困难,在网络时空中,反复交流不断修改每一帧画面、每一个动作、每一张表情、每一处音效,精心打磨,成就精彩佳作。

“春发其华,秋收其实。”毕业设计展既是学子们大学阶段学习的终点,也是其步入人生下一个阶段的起点。我们相信:本次的展览预示着动画学子们对艺术、对人生的新开端,而并非是一个结束。携着梦想,继续飞翔……

动画全体教师

/  动画(游戏)161班 /
 
《断崖镇》
作者:冯凯业      指导教师:胡巧红
 
/作品简介/

插画《断崖镇》讲述的是世界被迷雾所覆盖,人类的通讯设备失去了效果,在一个地区中,被迷雾中的怪物击后幸存下来的人们聚集到了一个三面环绕悬崖的小镇,在某个夜晚,小镇中的巡夜人死于袭击,为了能专注处理小镇内部的危机,镇长决定派遣一只侦查小队前往森林勘探,却森林中遭遇危机的故事。

2020浙江树人大学艺术学院毕业作品展
 
" ATTICA "
作者:章巧巧    指导教师:虞光云
 
/作品简介/

动画" ATTICA "讲述的是神明遗落的种子在伊甸大陆生根发芽,给这个大陆带来了生机,孕育了新的生命。他们是带有动物基因的新人类—阿提卡(ATTICA),拥有神树给予他们的力量,他们感谢神树的恩惠与其他生物和谐共处,是神树的守护者。然而,神树的力量受到了深渊囚笼里黑蛇女皇的窥视,她散播欲望吞噬其生机,使伊甸大陆深陷危机。受到神树召唤的时空旅人,将带领阿提卡保护神树,守护整个伊甸大陆的故事。

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《北辰》
作者:陈永富、高震天    指导教师:虞光云
 
/作品简介/

游戏《北辰》是通过唯美场景和精致的中国风建筑来展开剧情游戏。动画中一个优质的场景画面,会直接影响到游戏玩家对游戏的体验和是否喜爱这款游戏,优美的场景可以调动玩家的情绪,激发玩家心中对于美好事物的憧憬。

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《古桥》
作者:章欢欣    指导教师:虞光云
 
/作品简介/

微电影《古桥》讲述的是京杭大运河的南端起点拱宸桥,拱宸桥作为一座历史悠久的古桥,背后有着很高的文化内涵和历史价值。本片所讲述的就是京杭大运河及拱宸桥的过去和现在,从历史和人文的角度去发现拱宸桥的美。

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《生存守则》
作者:赵奕彬、胡显剡      指导教师:虞光云
 
/作品简介/

游戏《生存守则》是一款以原始森林为背景的生存类主机游戏。在广袤无垠的原始森林里,主角在危险重重的森林里遵循生存的守则,动物的习性,获得物资和材料,让自己生存下去。

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《外婆》
作者:高敏、赵熙     指导教师:胡巧红
 
/作品简介/

短片动画《外婆》讲述的是一个小女孩阿南在失去外婆后的梦。阿南从小亲近外婆,外婆在一次意外中丧生,由此阿南噩梦连连,在一次噩梦中,阿南在被恐惧笼罩时外婆出现了,外婆带着阿南走出了那片黑暗,黑暗外是美好的风景和等在门外的妈妈。现实中的阿南也终于在睡梦中露出了微笑。

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《类<上古卷轴>游戏场景设计》
作者:金杭佳、陈飞     指导教师:胡巧红
 
/作品简介/

该游戏场景搭建的定位是一个类似于《上古卷轴》式的西方魔幻背景下的城邦景观。场景内含有代表平民阶级的木质、石质建筑也有代表了贵族阶级的砖式建筑,包括宗教类的建筑也会有部分的表现。场景总体表现了一个带有魔幻要素的中世纪西方的城邦景观。

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《蔚蓝战争》
作者:刘茜     指导老师:虞光云
 
/作品简介/

游戏《蔚蓝战争》是一款以未来战争为背景的棋牌类手游。在不远的未来,由于能源的枯竭,人类为了生存,开发空中资源,在空中建立基地。为了争夺这仅存的空中资源,发起了世界大战,通过不断的掠夺来扩大自己的军事基地,建立起自己的强大空军战队。

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《甜府人物录》
作者:刘嘉洲    指导教师:乔晖
 
/作品简介/

《甜府人物录》本设计是以两块不同大陆文明碰撞所产生的人物的记录以及设计,在设定中的世界观是两块不同文明大陆的碰撞,因为信仰的不同以及生活的方式不同两块大陆之间会碰撞出的火花。由以科技为骄傲的甜之大陆与以魔法为骄傲的府之大陆的战斗所引发出的游戏角色原画设计,故取名为《甜府人物录》。

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《穿梭》
作者:骆建阳    指导教师:虞光云
 
/作品简介/

游戏“穿梭”场景设计简介:游戏背景发生在现代社会的后百年之后地球资源匮,人口暴涨人类对外太空进行殖民扩张。而我们所到达的地点则是一个资源已经被人类采集匮乏的Z星球。该星球已经撤离了大部分的居民只留有太空海盗和一些在废弃星球寻宝的宝藏猎人。

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《古都望月》
作者:王琳      指导教师:虞光云
 
/作品简介/

游戏《古都望月》是一款古风类的RPG游戏,游戏的故事是在一个架空的朝代发生的。这个朝代在历史的轨道中与我们熟知的历史错开,唐朝灭亡后,没有出现五代十国而是出现了一个统一的王朝。在本次游戏场景就是对都城望月的设计,游戏中的建筑参考了现实中的古建筑。

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《蓬莱客》
作者:徐琳     指导教师:虞光云
 
/作品简介/

游戏《蓬莱客》是一款古风RPG游戏,游戏剧情为生活在未来世界的主角因为暴风雨翻船坠海,苏醒后发现来到了蓬莱岛。并在岛上发现了在世界上早已消失的古代建筑,随着主角对岛屿探索的深入,主角渐渐发现了蓬莱岛与未来世界的差异。

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《泡泡糖》
作者:陈明珍    指导教师:施政
 
/作品简介/

故事讲述小女孩第一次吃泡泡糖发现自己不会吹泡泡,于是想了各种奇奇怪怪的方法学习吹泡泡的故事。小女孩看书学习吹泡泡,从天亮练到天黑还是没有学会。可是她没有放弃,甚至学习金鱼、油画、自由女神像和外星人吹泡泡糖,最终获得了成功。

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《一只小蓝猫》
作者:琚夏婷      指导老师:胡巧红
 
/作品简介/

这次的毕业设计作品中的主角是我家的小蓝猫,刚从宠物店买回来,它才不到两个月,小小的一只,到现在即将成年。这段时间里,我们一直互相陪伴着,从一开始的生疏、小心翼翼到现在的信任,它渐渐的走进了我的生活,也走进了我的心里。猫是一种很神奇的动物,每只猫都有自己独特的个性。它们敏感、温暖而独立。所以我就打算将这只小蓝猫的日常生活记录下来,作为一个纪念。

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《猫,剪刀,蓝风衣》
作者:吴翩翩    指导教师:施红鹰
 
/作品简介/

插画集《猫,剪刀,蓝风衣》将对生活的感悟通过插画和文字的方式传递出来,“猫”比喻那些恬静美好的一瞬间,“剪刀”指代锋利和尖锐的问题,“蓝风衣”则是前面两者的结合,代表思想情感的进一步升华。

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《非攻》
作者:章泽伟     指导教师:胡巧红
 
/作品简介/

动画《非攻》讲述的是一位父亲为让女儿能够说话而研究思维控制技术,一项本可以造福人类的技术,但却遭到想要用来发动战争的反派帝国的觊觎的故事。

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《北辰》
作者:高震天、陈永富     指导教师:沈丹妮
 
/作品简介/

游戏场景设计是游戏构成中的重要组成部分,好的游戏场景能提高游戏的美感并且能够烘托和渲染游戏主题,能使游戏的渲染效果更加饱满与真实。本次作品通过古建筑特点以及结合当代国风游戏风格来表达中国古风建筑之美。在合理地描绘画面的同时让玩家体会到传统文化的内涵。

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《续黄粱》
作者:吴忆蓉、张珈滢    指导教师:沈丹妮

 

 
/作品简介/

定格动画《续黄粱》以蒲松龄创作的文言文短篇小说集《聊斋志异》为创作蓝本,将定格与皮影相结合。讲述了主角三次梦醒的不同经历。现实中的他是寒窗苦读的书生,却在飞黄腾达的梦境中被无尽的欲望所摆弄,一步步走向毁灭。表述了人生如梦,美好的事物稍纵即逝,不可让无度的欲望主导自己。

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《不美好的美好》
作者:李名扬     指导教师:施政
 
/作品简介/

动画《不美好的美好》通过讲述两个剧情翻转的小故事,来让人对生活中令人不愉快的事情重新认识,不必因遇到不顺心的事而一味的感到不开心。故事一讲述主角因为淋了雨,心中不快而讨厌下雨,而他所不知的某处废墟却得雨重新焕发了生机。故事二讲述了主角因刚买的食物掉地上而不开心,而他所不知的是在他走后,那掉在地上的食物被流浪猫妈妈喂给了饥饿的小猫。

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《黑白色彩》
作者:寿俊浩     指导教师:施政
 
/作品简介/

浩阳,16岁,高二,后天色弱,却热爱美术,在老师朋友家人都反对的情况下,毅然决然的选择美术高考这条路。在经历过多重磨难后终于取得成功。黑白代表浩阳后天色弱,色彩则代表浩阳在努力之后获得了成功。所以我们将本片名字取为《黑白色彩》。

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《笔》
作者:樊君斌、赵佳辉     指导教师:施政
 
/作品简介/

在《笔》的剧本中主人公意外得到了一只可以快进时间的笔他拿着它完成了让自己烦躁不已的工作,

让餐厅快速的出餐在一系列的事情中得到了前所未有的快感,然而自己却迷失在了其中,酿成了悲剧。

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《拟猫》
作者:俞燕妮     指导教师:胡巧红
 
/作品简介/

《拟猫》形象设计中,作品的来源是我自己养的美国短毛虎斑猫,在日常生活中与我的猫相处中产生了很多乐趣,有时候会思考如果我的猫能够说话,它的形象如果是“人”的形象会是怎样的。于是我决定创作猫咪拟人的形象,以“人”的形象来体现各种猫咪的趣味以及习性,使猫咪的一些特性能够更加深入人心,能够使人产生亲近感.

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