报告目录
前言（文字略长，可选择略过）
毕业设计
PART1 理想更现实还是现实更理想 ？
PART2 生成的设计还是设计的生成 ？
PART3 真实的需求还是需求的真实 ？
PART4 可见的传统还是不可见的传统 ？
PART5 生存的迷惑还是迷惑的生存 ？
创新班概况
班级大事记
班级小数据
前言
未来已来，但终是未来，故凡是面对，皆为现实。
当“未来”成为一个领域的高频词，往往反映几种心态：
对现实充满信心，看未来充满向往；
对现实充满怀疑，将未来当做寄托；
或是对未知的好奇心使然；
或是对新事物的不甘落后使然……
“未来”凝聚了汉语中“美好、希望、憧憬”等太具褒义的含义，所以我们常常会将其送给毕业生做为祝福。可想象中的“未来”对于现实而言，终究是小概率发生的事件，也许变化和不确定性才构成生活的真实，正如半年前我们想象中“未来”的毕业季绝不应是现在面临的窘境。创新班诚然只是一个25人的小集体，但已经充分反应了复杂和矛盾的现实——教师团队在三年前讨论培养方案时有多么“豪情万丈”，现在就有多么“五味杂陈”；有人带着对设计的一腔热血苦学三年，却转投他行；其中一半同学为了进一步求学深造付出巨大的努力，幸运者考上名校，但多数要面对失落和迷茫；有人为了毕业设计踌躇满志长达一年周密规划，但疫情的爆发粉碎了所有先决条件而陷入彷徨……当我们面对相同人生节点的不同路径时，关于命运的思考往往会侵袭大脑，现实让电影《疾走罗拉》里的经典台词：“足球是圆的，比赛是90分钟，其他皆为理论”显得极为深刻。
只不过当一个所谓的“未来”幻灭，大多数人还是会选择面对和只能前行，前行绝不是守株待兔或等待救赎，也不是蒙眼拉磨横冲直闯，而是保持对事物积极的希望去发现、思考、规划、践行，一个个的矛盾和问题在现实中逐个解决，并能前瞻性的预判新的问题，也许未来回头一想：“哦！原来这几年设计教会我这么多！” 正如美国学者August Heckscher所说：“从认为生活基本上简单且有秩序向生活复杂且出人意料的观点的转变，本来就是每一个人成长的必经的过程。”
所以，
相对未来，我们更加注重脚下真实的体验，着迷于现实社会和生活中的种种矛盾所构成的复杂；
相对抒情，我们更加崇尚的是客观和理性，执著于问题是否能构成“问题”的准确衡量和判断；
相对单一，我们更加关注事物的系统和关联，面对复杂的现实试图推导出具备多重意义和可能性的解决方案。
作为毕业前的最后一张答卷，这些成果本身也充满矛盾和复杂……
所以，这也许不能称为一场线上展览，而更接近于一系列对四年学习和教学成果的样本和报告，这个报告最好的呈现是可能造成的多样性和差异性，但应仅限于局部。
而“创新”呢？
看看脚下的路，把“未来”的祝福带上，整理行装吧……
毕业设计
PART 1
理想更现实还是
现实更理想 ？
门前一洼水，我做五湖观。
——《浮生六记》 清 沈复
闲置物品可持续利用服务系统设计
02-湖北工业大学大学生医疗保险信息服务设计
03-湖北工业大学篮球俱乐部品牌设计
01
湖北工业大学艺术设计学院
闲置物品可持续利用服务系统设计
作者：杨雪纯 指导教师：汪涛
在当今社会倡导垃圾分类、绿色生活的大背景下，课题着眼于湖北工业大学艺术设计学院内各种专业闲置物品无法得到有效利用的问题，通过品牌设计和服务设计的方法建立一个服务体系，让院内的闲置物品流动起来。
对院内闲置物品如何二次利用的问题进行剖析，其次需要构建一个服务系统，再次需要一个载体来实现。因此设计方案将从品牌设计、服务设计、模块化设计三个维度入手，用品牌设计树立品牌形象，让用户对系统产生价值认同；用服务设计打造健康有趣的使用体验，让用户养成节约的习惯；用模块化设计代入俄罗斯方块理念，让用户在使用系统的过程中体验到趣味，最后三环相扣，形成一个可持续发展的循环系统。在用户与系统的互动过程中增强人与人之间的交流，让更多的人养成节约资源的习惯，达到环境育人的目的。
02
湖北工业大学
大学生医疗保险信息服务设计
作者：张茜 李金玉 指导教师：汪涛 王欣
大学生医保涵盖范围广，费用低，目的是为大学生提供一定程度上的健康保障但在实际的使用中流程繁琐难懂并具有时效性导致了很多大学生对此缺乏了解没有享受到应有的权益。
“大学生医保速递”这个项目将利用服务设计的思维方法构建大学生医疗保险服务系统，优化创新现有服务让大学生群体了解到医保内容及报销流程，使大学生医保服务更加的顺畅好用，同时为大学生提供经济上的减负，更好的使用自己的权益。
03
湖北工业大学
篮球俱乐部品牌设计
作者：刘飘洋 指导教师：汪涛
毕业设计是聚焦湖北工业大学篮球俱乐部品牌的一次创作。自2014年国内便开始推行创建高校篮球俱乐部的模式来改善高校的篮球教育不足之处，但实践案例却寥寥可数。湖北工业大学目前仍是沿袭初高中的室外课堂方法。此次设计的目标是针对湖北工业大学拟设计一所篮球俱乐部，打造一个完整的俱乐部品牌，设计的内容包括LOGO、吉祥物、视觉形象、标识及衍生的文创等。
PART 2
生成的设计还是
设计的生成 ？
任何设计流程、规则或者真实性都是可以
在不同情况下被颠覆的。
——尼葛洛庞帝
04-《一/一》
05- 中国传统吉祥图案“模件”化插画生成设计研究
04
一/一
作者：邓佳伟 指导教师：魏婧婧
作品围绕的主题是从“真实感”三个字作为主要出发点，反思在现在生活中人与人以及人与世界的接触由本来的皮肤接触、声音往来等感官体验正逐步消失并由第三方设备进行隔离五感接触。尤其是在疫情期间，人之所见都是由第三方科技产品（例如电脑）所呈现，无法真正的接触外界。第三方科技产品所能给予我们完美的影像画面甚至超出了人类本身的肉眼，但是这种被间接制造出的产品有着完美的视觉呈现但是内部是由单纯冰冷的设备以及代码等组成，在一切呈现都是在此基础上完成，其中所蕴含的“真实性”又该如何被阐述？
通过制作一种AR与人互动的方式加强作品主题的阐述，扩大真实与不真实之间的界限，将二者以充满强烈对比的视觉差距进行展示。不真实空间中的人类都以相同的模样并将破碎感荒谬感贯穿作品其中。
05
中国传统吉祥图案
“模件”化插画生成设计研究
作者：潘临凡 指导教师：魏婧婧
本课题抓住中国传统艺术“模件化”的特征，研发形成一套具有可量化性、可复制性、可操作性的中国传统吉祥图案插画生成系统。将中国传统吉祥图案的插画设计视为一个组件集合，通过相似性的单元重复并根据寓意进行组合，从而构成整幅插画作品。作品不以制造顶尖的插图艺术为目标，而是为了满足大众对此类风格设计的大量需求，以大批量制造相同标准的“工业插画”为目标，进行方法上的创新。
PART 3
真实的需求还是
需求的真实 ？
对我个人来说，理解别人远比审判别人更为快乐。
——斯蒂芬·茨威格
06- 针对存在异性亲子关系单亲家庭的性教育玩具设计
07- Freesex 随性--跨性别线上医疗咨询APP设计
08- 设计中的法律问题研究
06
针对存在异性亲子关系单亲家庭的
性教育玩具设计
作者：黄政馨 指导教师：王欣
以“存在异性亲子关系的单亲家庭”为主要研究用户，“性教育”为研究范围，探索他们在性教育上需求与展望，设计出以“父母引导孩子学习性教育知识，并促进单亲家庭中的孩子和父母间互动，增进亲子情感”为设计理念，在发挥普通教育功能时又可以链接家长与孩子情感的的玩具设计。
07
Freesex 随性--跨性别线上医疗咨询APP设计
作者：程渭 张佳琪 指导教师：明月
跨性别群体作为社会中的小众文化，在现实社会中存在感较低，且处于社会的边缘带。互联网这种方式和渠道帮助他们找寻自己的同类，传递相关信息让大众对他们进行一定的了解并得到一种自我认同。
我将不同群体细分进行研究，根据他们不同的需求来设定相对应的功能，再将这些功能统一到App中。在线上为跨性别者提供便捷的移动应用，以医疗咨询为主，教育为辅。通过线上线下联结，尽最大可能解决跨性别者在现实生活中的功能需求。
08
视觉设计中的法律问题研究
作者：罗雅雯 蒋涵 指导教师：肖勇 王天甲
通过对“设计中的法律问题”的信息收集整理和分析，针对设计师进行访谈，调查设计师在视觉设计中遇到的侵权与维权问题。运用信息可视化的方式整理民事法律关系，并将其置之于视觉传达设计师 的角度进行同理心分析，寻找视觉设计师工作中的漏洞。用产品设计 的思维编撰成书，从书的开本，色彩，图形进行统一的设计，对使用 这本书的读者进行行为设计。从一 个全新的角度去探究设计与法律的 关系。
PART 4
可见的传统还是
不可见的传统 ？
你们正在把传统的变成现代的，把经典的变成
流行的，把学术的变成大众的，把民族的变成世界的……
——后浪（2020年bilibili推出的演讲视频）
09- “符星高照”道教“符箓”图像图形化系列设计
10- 滩头年画风格的文创设计应用
09
“符星高照”道教“符箓”图像图形化系列设计
作者：骆克黎 指导教师：饶鉴
在如今的社会大环境下，无论是学业还是工作甚或是生活，仿佛对我们这一代人不是那么合乎心意。越来越多的年轻人自诩为“佛系青年”无欲无求，不卑不亢，在这样一个时代环境下渴求自由的生活。我们标榜自由，与世无争，只求的能够活出自己的样子。本设计抓住年轻人“佛系”的心态，与以“无为”为精神内核的发展数千年的道教文化相结合，以道教“符箓”文化为物质载体，希望藉此创作出符合当下年轻人精神和现实需要的作品。
10
滩头年画风格的文创设计应用
作者：刘家星 指导教师：饶鉴
根据滩头年画文创设计的目的，完整的以“三叶虫茶”品牌为载体，以滩头木板年画风格为借鉴对象，结合三叶虫茶制茶工艺步骤进行图画再创，将滩头年画的风格和实物载体结合起来，在固有的传统文化中寻求其他的创新点，使得传统文化特征更易被现代所接受，也通过这种方式为滩头年画文创产品的发展提供新的道路，推动滩头年画活性传承的同时，也带动“三叶虫茶”产业的经济发展。
PART 5
生存的迷惑还是
迷惑的生存 ？
大众没有真正渴望真理，面对那些不合
口味的证据，他们会充耳不闻；
凡是能向他们提供幻觉的，都可以很容易地成为他们的主人；凡是让他们幻灭的，都会
成为他们的牺牲品。
——《乌合之众》古斯塔夫·勒庞
11- 令人迷惑的小窗口生活
12-INFECTION
11
令人迷惑的小窗口生活
作者：胡峻然 指导教师：王天甲
随着当今互联网与新媒体的不断发展，越来越多的人融入进了这种依托于电子媒介的“小窗口生活”中来。但是当今在网络盛行的一些迷惑行为，对人们的生活造成了影响，令我们不得不去关注和重视。
通过对当今网络生态的一些行为与事件进行归类并视觉化，我绘制了六张不同主题的动态海报。希望以动态海报的形式引起人们的反思，并呼吁人们理性面对当今互联网中出现的种种现象。
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12
INFECTION 传染病
作者：樊梦圆 指导教师：张超
“Infection”刻意打造一个炫丽的视觉效果用于暗喻和讽刺一些自媒体时代所带来的像传染病一样飞速传播扩散的不良社会现象。
影像主体物选用蜗牛和鱼类，因为它们通常也是以群聚的形式出现在我们视野里，它们之间也会跟同伴通过一些肢体语言来接收传递信息，与人类有某些相似的地方，而我们接受和传递信息的方式又比他们高等多少呢？
16创新班概况
16创新班大事记 2017-2020
16创新班小数据
合影拍摄于2018年4月19日 中央美术学院设计学院展厅
16创新班学生名录
余晓峰 刘飘洋 骆克黎 马雪婧 王硕 陈宜纬 王愈铭 李诚妹
张茜 张佳琪 黄政馨 潘临凡 杨雪纯 李金玉 程渭 邓佳伟 王钰鑫
燕昊纬 周楚凡 肖英聪 刘家星 罗雅雯 蒋涵 胡峻然 樊梦圆（2018年9月转入）冯天豪（2018年9月因参加练习生训练修学）
16创新班教学和管理教师团队
（所有课程任课教师及班导师团队）
班级带头人：肖勇（中央美术学院 教授，湖北工业大学楚天学者）
课程指导教师：汪涛 饶鉴 王欣 陈慰平（中央美术学院）
Akos Hutter（艺外教） Edmund Msthews（艺外教） 宋志来
段芸 魏正聪 张超 周先博 魏婧婧 明月 牛旻 喻放 关洪 唐云
黄亮 王毅萍 余冰清 程志远（工业设计学院）
班级负责人和班导师：王天甲 卓识
