2023年一切都好似全新的开始，从疫情走出后，我们又新建了很多联系的人。用数字媒体艺术作品与观者对话，传递情感、表达观念、讲述故事，观者与作品之间产生了新的联系，人与意识的隔阂在此时消逝，重新认识。
本次展出作品大胆创新，在手指挥舞的瞬间无论是释放压抑许久的情绪，还是引起自我的反思，亦或是探寻传统文化的韵味，都是对过往的告别，对未来的向往！
数字媒体艺术系
系主任/夏博
2023年6月
作者姓名：张逸弛
班 级：媒体1902
指导老师：李烽
作品简介：
本次设计主要使用实体交互装置与投影相结合的表现形式。以大自然中生物的呼吸本能作为主题制作出令人印象深刻的展示设计，使得观者在互动时关注到呼吸问题以及环境污染问题，主动产生保护环境的意识。
作者姓名：胡慧仙、张燕
班 级：媒体1901
指导老师：常春燕
作品简介：
作品《云游蓬莱》以《蓬莱仙境图屏》为载体与参考，利用现代数字建模、场景渲染技术，将原画中的建筑、场景内容搭建出来，重现作者袁耀在创作这幅画作时脑海中所构想的蓬莱仙境美景，并结合体感交互设备Leap Motion打造了一种艺术与技术相结合的创新性交互体验。
作者姓名：曹辰瀛、张涛、洪力
班 级：媒体1901
指导老师：桑莉君
作品简介：
《如临其境》是一款沉浸式体感交互装置，该装置受《神机妙算》展览启发，根据实体纺织机的结构，配备Kinect感应器、红外线测距传感器、触摸传感器，实现用户信息输入，再经过程序处理，利用屏幕展示数字化的模型动画。这款装置让观众深度体验古代纺织技艺，拓宽对纺织机的认知，呈现出一场身临其境的交互体验。
作者姓名：马副强、刘涛、曾欣宇
班 级：媒体1901
指导老师：张晓
作品简介：
本次设计以山西华顿书画艺术中心的《什贴古街图》为创作内容。作品依据《什贴古街图》原画中的场景和布局，利用三维技术对二维平面的画作进行数字化复原展示，并使用三维渲染技术为场景添加水墨效果。作品的交互部分依托物控屏实现双屏交互，给用户以全新的体验，使用户真正走进古街，了解古街。
作者姓名：田鹏龙、王逸凡、郭瑞恩
班 级：媒体1902
指导老师：王莉
作品简介：
《晋剧梨园》影视交互作品以山西四大梆子之一晋剧为创作题材。围绕戏曲程式化艺术特色，使用灵活多变的拍摄手法，视听结合，图文并茂展示晋剧人物、头面、盔帽、服饰等六大类元素。将拍摄元素置于Unity之中，形成人机交互的方式。作品致力于宣传晋剧艺术特色，同时结合轻松愉快的游戏，拉进青年学生与古老文化之间的距离。
作者姓名：李珮瑜、李京育、刘敏
班 级：媒体190
指导老师：常春燕
作品简介：
作品《爱乐之城》通过触控识别的方式，在墙面的触点前挥舞手部，就会触发光影动画特效。通过塑造单人音乐家角色与多人音乐家合奏的场景展现音乐主题，在全暗的房间里进行展示，给与参与者沉浸式的体验感，展现人与音乐的平衡，形成趣味体验。让更多人热爱音乐，热爱互动，积极了解并投入到沉浸式音乐互动中。
作者姓名：房靖玟、李言
班 级：媒体1902
指导老师：杨乐萱
作品简介：
本次设计是在我国原有的艺术基础上，针对艺术潮流不断更新换代的问题，从创新设计的角度，探讨将中国古代艺术品与现代艺术文化相结合的可能性。本课题的设计意义在于通过这种二次创作的艺术形式，使得观者了解了中国古代的优秀传统艺术文化，丰富现代社会人群被城市化生活所霸占的精神世界。
作者姓名：张开欣、张晓蕾
班 级：数媒1901
指导老师：冯国栋
作品简介：
《谭兴渠·彩墨》主要借鉴谭兴渠先生的经典画作来进行二次创作，将谭老多幅彩墨画融合，在三维场景中打造谭兴渠笔下的彩墨世界，并结合体感设备Leapmotion让体验者与画中世界产生互动，借此向谭兴渠先生致敬。
作者姓名：于欣廷、孙嘉怡、李泽阳
班 级：媒体1902
指导老师：桑莉君
作品简介：
本体感交互装置以声音特效视频为载体，将敲击动作结合现代媒体技术转变为华丽的听觉效果与视觉形象，通过采用Kinect体感设备给观众更加沉浸式的体验效果。作品通过二维特效动画和体感技术来对锣鼓磅礴激昂的特点进行数字化呈现，从而更直观地体现山西锣鼓这一非物质文化遗产魅力。
作者姓名：乔芝玥
班 级：媒体1902
指导老师：李江
作品简介：
本次设计主要运用视觉动画和互动装置联动的形式，构建自然与艺术相融的数字化虚拟世界，重构现实中短暂而又轻易消逝的自然之美，展现自然与艺术相融的趣味性和多样性。作品通过简单直观的吹气交互，连接人、自然与艺术三者间的沟通，让体验者在呼吸之间感到放松，收获快乐，缓解当今快节奏生活带来的压力。
作者姓名：位梦瑶、张昊琳、魏晓雨
班 级：媒体1901
指导老师：高永利
作品简介：
动画分为三个部分，分别是：1、生命的节点——释迦抵御魔众的攻击、释迦身份转变及修成大道；2、佛道教派之争——图片结合历史隐晦的表达出佛道之争的现实问题；3、佛教精神核心——魔众与释迦的对比表达壁画中佛教文化精神核心。通过这三段二维短片即释迦降伏魔众的过程展示降魔成道壁画向我们传达出的故事。
作者姓名：张海鸥、党丹婧、曹艺翰
班 级：媒体1902
指导老师：朱媛
作品简介：
《古今之游》是一个AR数字交互展览，以唐朝人俑和三彩建筑群为模型，展现唐朝的服饰、礼仪、文化，通过对唐朝文化的表现，从特定角度体现了中华文化恢弘大气的特征，展现了中华之繁荣。
作者姓名：徐龙江、胡月、李欢
班 级：媒体1901
指导老师：张晓
作品简介：
本次设计采用的是实体装置与界面设计相结合的表现形式。以山西众的多古佛塔为主题制作出出实体装置交互设计。能够在山西地形图上选择地区查看相应地区古塔，能通过本设计了解古佛塔建筑与文化。
作者姓名：杨子仪、宋晓晶、吕珂馨、
李琦阳、吴艳
班 级：媒体1902、媒体1901
指导老师：周涛
作品简介：
本次设计主要使用纪录片拍摄与交互装置相结合的形式，突破传统的展示方式，运用数字媒体化的形式让观展人主动参与到展览中来，有效地调动感官来接收老物件背后的故事。我们设计的三款不同的交互装置，分别为《影》、《念》、《衍》。《影》作为纪录片的钥匙通过观展人与装置互动开启纪录片的播放；《念》延伸为“念念不忘，必有回响”通过将老物件放到识别点位播放不同的交互短片，垂吊的交互小球中放着不同的声音来搭配数字建模的动态画面。观展人通过触摸小球，球内的触摸传感器接收到信息通过电话听筒播放音频；《衍》作为故事的延伸，通过交互装置观展人可以获取老物件小故事。
作者姓名：姜淞源、许科璇
班 级：媒体1901
指导老师：李烽
作品简介：
本设计通过对森林场景的数字化重建，以四季为载体，利用三维技术对自然场景进行搭建，并使用三维渲染技术为场景添加油画效果。创作的交互部分依托Azure Kinect体感控制器控制人物虚拟形象的移动，以及OSC技术的信息采集和传输功能达到通过陀螺仪驱动场景交互的设计效果，让用户可以足不出户沉浸到森林中，通过不同季节不同的交互方式唤醒不同用户对森林儿时的回忆。
作者姓名：程韶钰、潘玙昕
班 级：媒体1902
指导老师：逯夏薇
作品简介：
作品以山西古建筑数字交互为主题，旨在通过数字三维重建与交互的方式，为大众提供一个更直观、更生动、更有趣的体验，展示山西传统古建筑的独特魅力。这部作品将山西传统古建筑与数字交互融合，创造出一个沉浸式的环境，让互动者重新认识和感受山西历史古建筑的魅力，为山西文化遗产的保护和传承做出了积极的贡献。
作者姓名：朱佳、高启皓
班 级：媒体1902
指导老师：李江
作品简介：
“岂曰无衣，与子同袍”民族服饰作为中华民族服饰文化的重要组成部分，是中华大地上数千年以来民族交融的文化结晶。我们以交互投影的方式展现民族服饰，增强大家的民族认同感和民族自豪感。穿上模特的服装，走到投影前就能看到服装在自己身上的展现了，动一动，模特会随着动态的改变而改变，挥挥手臂可以切换服装。
作者姓名：梁馨丹、张颖洁
班 级：媒体1902
指导老师：逯夏薇
作品简介：
将张大千、吴冠中的画面中的元素构建出一个场景，以交互动画视觉装置为实现形式，进行层叠平面化的“平远〞空间营造，通过体感交互的方式，使观众从二维视觉进入三维立体的多维感官世界。随着观众的前后移动，画面从而产生纵深拉镜和镜头摇移的交互效果。构建一个人与自然和谐相处的美好图景。
作者姓名：姚诗琦
班 级：媒体1902
指导老师：杨乐萱
作品简介：
本次作品选用的是马蒂斯野兽派风格的绘画艺术作品，主要设计目的是为了介绍和展示马蒂斯野兽派时期的绘画作品，并对其进行动态演绎。采用三维动画加交互的方式，从视觉上给观赏者最直观的视觉体验，将绘画作品和数字媒体结合起来，让观赏者在体验和画作的互动中体会到色彩的魅力。
作者姓名：韶舟哲
班 级：媒体1902
指导老师：张贵明
作品简介：
本作品的设计专注于复原大自然的奇妙景观，通过数字绘画、数字动画、实体交互等形式激发人们对大自然的兴趣，唤醒人们心中对大自然的热爱与向往。本次设计选择将数字传感技术与传统的动画艺术形式结合起来，目的是设计出符合时代发展趋势的、具有前瞻性的、融合传统艺术形式的交互作品。
作者姓名：乔馨宇、杜倩
班 级：媒体1902
指导老师：张贵明
作品简介：
《屏的联想》系列作品还原了电子屏幕是如何联结虚拟和现实两个世界，从而影响人类生活的。作品通过触控、传感等技术对现实中人的操作进行数字回应，隐喻了现代社会中屏幕联结的虚拟世界和现实世界的对应关系。作品意在于唤起人们对于虚拟与现实边界模糊问题的警醒，去拥抱和追寻人与现实生活之间的真实联结。
作者姓名：马鑫、牛依琳、张若彤
班 级：媒体1901
指导老师：夏博
作品简介：
游戏设计以新冠肺炎疫情为创作背景，游戏世界依附现实依据展开想象，故事以“人类命运共同体”为基调表达“行迹不停合为闭环”的游戏内核。游戏外还有专门的角色介绍版块方便玩家快速获取到怪物信息。快拿起武器击溃眼前的敌人!来获取世界隐藏着的真相吧！
作者姓名：代瑞煜、代培森
班 级：媒体1902
指导老师：杨乐萱
作品简介：
本作品是一项VR交互设计作品，该作品通过三个部分，利用云台进行实景拍摄软件合成全景图来实地观看的全景漫游，壁画长卷全景展示并添加详情的艺术典藏，还有增加了VR小游戏的壁画修复来对壁画进行交互展示。在作品的创作过程中，保证其艺术性，历史性与趣味性。利用数字媒体技术对为山西寺观壁画文化信息的传播与发扬尽一份绵薄之力。
作者姓名：李晨曦
班 级：媒体1902
指导老师：张贵明
作品简介：
《观今见古》中医交互装置针对当前中医交互装置缺乏符合时代需求的现状，从复兴中医文化的需求，提出《观今见古》中医教学装置概念和设计策略，采用虚拟交互与实体装置结合的方法，完成了《观今见古》中医交互装置这一作品。
作者姓名：李霞、马晓明
班 级：媒体1902
指导老师：朱媛
作品简介：
桃花源一词出自陶渊明所著《桃花源记》一文中，通过对桃花源的描写，表达作者对现实生活不满从而虚构了一个美好的世外桃源的思想。如今，快节奏的生活让人们感到疲惫，慢下来静下来仿佛遥不可及。借此，希望可以通过VR沉浸式数字交互的方式，再现桃花源，展现其独特魅力。通过该作品，表达人间草木深，我心桃花源的主题。
作者姓名：王梓渝、冯钰涵
班 级：媒体1902
指导老师：张贵明
作品简介：
本作品是一个沉浸式剧情向的交互装置，意在鼓励人们拒绝容貌焦虑。作品以剧情点切入装置的交互设计，使用火焰传感器、湿度传感器、触摸传感器等七种装置，对应布展中魔法操作台的道具，借助Live2d动画制作、Unity3D交互制作以及Arduino编程等手段，实现动画与装置的实时交互、多参数交互。
作者姓名：樊伊静、李雅萌
班 级：媒体1901
指导老师：李烽
作品简介：
忻州是一座文化底蕴深厚的古城，但在发展方面，存在着对传统文化的创新性和推广性不够等问题。为积极响应习主席“乡村振兴”的号召，本作品拟以这一区域作为研究对象进行二创设计，将模型、动画、等产物运用于交互中，并辅助餐具、AR明信片等进行展示。利用数字媒体的交互性和多元性，为推广忻州第三产业提供一些帮助。
